[보건복지부 고시 제2015-45호, 2015.3.12]

3~5세 연령별 누리과정 고시

제1장 누리과정의 총론

Ⅰ. 구성 방향

누리과정의 구성 방향은 다음과 같다.

1. 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다.

2. 자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다.

3. 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.

4. 만 3~5세아의 발달 특성을 고려하여 연령별로 구성한다.

5. 신체운동?건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.

6. 초등학교 교육과정과 0~2세 표준보육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

Ⅱ. 목적과 목표

1. 목적

누리과정은 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다.

2. 목표

가. 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

나. 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

다. 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.

라. 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

마. 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적?과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

Ⅲ. 편성과 운영

1. 편성

가. 1일 4∼5시간을 기준으로 편성한다.

나. 5개 영역의 내용을 균형 있게 통합적으로 편성한다.

다. 유아의 발달 특성 및 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 편성한다.

라. 반(학급) 특성에 따라 융통성 있게 편성한다.

마.성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 편성한다.

바. 일과 운영 시간에 따라 심화 확장할 수 있도록 편성한다.

2. 운영

가. 연간, 월간, 주간, 일일 계획에 의거하여 운영한다.

나. 실내?외 환경을 다양한 흥미 영역으로 구성하여 운영한다.

다. 유아의 능력과 장애정도에 따라 조정하여 운영한다.

라. 부모와 각 기관의 실정에 따라 부모교육을 실시한다.

마. 가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.

바. 교사 재교육을 통해서 누리과정 활동이 개선되도록 운영한다.

3. 교수?학습 방법

가. 놀이를 중심으로 교수?학습활동이 이루어지도록 한다.

나. 유아의 흥미를 중심으로 활동을 선택하고 지속할 수 있도록 한다.

다. 유아의 생활 속 경험을 소재로 하여 지식, 기능, 태도 및 가치를 습득하도록 한다.

라. 유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 환경 간에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.

마. 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다.

바. 실내?실외활동, 정적?동적활동, 대?소집단활동 및 개별활동, 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.

사. 유아의 관심과 흥미, 발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습하도록 한다.

4. 평가

가. 누리과정 운영 평가

(1)운영 내용이 누리과정의 목표와 내용에 근거하여 편성?운영되었는지 평가한다.

(2)운영 내용 및 활동이 유아의 발달수준과 흥미?요구에 적합한지를 평가한다.

(3)교수?학습 방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지를 평가한다.

(4)운영 환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제, 내용 및 효율성 등을 고려하여 구성되었는지를 평가한다.

(5)계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가한다.

(6)운영 평가의 결과를 반영하여 운영계획을 수정?보완하거나 이후 누리과정 편성?운영에 활용한다.

나. 유아 평가

(1) 누리과정 목표와 내용에 근거하여 유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.

(2) 유아의 지식, 기능, 태도를 포함하여 평가한다.

(3) 유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.

(4) 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록한다.

(5) 유아평가 결과는 유아에 대한 이해와 누리과정 운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용할 수 있다.

제2장 연령별 누리과정

제1절 3-5세 누리과정의 영역별 목표

Ⅰ. 신체운동?건강

기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

1. 감각 능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.

2. 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.

3. 신체 활동에 즐겁게 참여한다.

4. 건강한 생활 습관을 기른다.

5. 안전한 생활 습관을 기른다.

Ⅱ. 의사소통

일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

1. 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기른다.

2. 자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기른다.

3. 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.

4. 말과 글의 관계를 알고 자신의 생각, 느낌, 경험을 글로 표현하는 데 관심을 가진다.

Ⅲ. 사회관계

자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.

1. 자신을 소중히 여기며 자율성을 기른다.

2. 자신과 타인의 감정을 알고, 자신의 감정을 적절하게 표현하고 조절한다.

3. 가족과 화목하게 지내며 서로 협력한다.

4. 친구, 공동체 구성원들과 서로 돕고, 예의?규칙 등 사회적 가치를 알고 지킨다.

5. 우리 동네, 우리나라, 다른 나라에 관심을 가진다.

Ⅳ. 예술경험

아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

1. 자연과 주변 환경에서 발견한 아름다움과 예술적 요소에 관심을 갖고 탐색한다.

2. 자신의 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이를 통해 창의적으로 표현하는 것을 즐긴다.

3. 자연과 다양한 예술 작품을 감상하며, 풍부한 감성과 심미적 태도를 기른다.

Ⅴ. 자연탐구

호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적?과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

1. 주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기른다.

2. 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리?수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초 능력을 기른다.

3. 주변의 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상을 탐구하기 위한 기초능력을 기른다.

제2절 3-5세 누리과정의 영역별 내용

Ⅰ. 3세 누리과정

1. 신체운동?건강

가. 내용체계

나. 세부내용

2. 의사소통

가. 내용체계

나. 세부내용

3. 사회관계

가. 내용체계

나. 세부내용

4. 예술경험

가. 내용체계

나. 세부내용

5. 자연탐구

가. 내용체계

나. 세부내용

Ⅱ. 4세 누리과정

1. 신체운동?건강

가. 내용체계

나. 세부내용

2. 의사소통

가. 내용체계

나. 세부내용

3. 사회관계

가. 내용체계

나. 세부내용

4. 예술경험

가. 내용체계

나. 세부내용

5. 자연탐구

가. 내용체계

나. 세부내용

Ⅲ. 5세 누리과정

1. 신체운동?건강

가. 내용체계

나. 세부내용

2. 의사소통

가. 내용체계

나. 세부내용

3. 사회관계

가. 내용체계

나. 세부내용

4. 예술경험

가. 내용체계

나. 세부 내용

5. 자연탐구

가. 내용체계

나. 세부내용

부칙  <제2012-82호, 2012.7.10>

이 고시는 2013년 3월 1일부터 시행한다.