기타

기타

유치원교사 브이로그

시스템관리자

부모 참여 / 학습공동체 / 기타

개정누리과정 홍보 영상

인천광역시교육청 주관 개정누리과정 홍보영상 공모전 출품영상

쑥쑥쌤

유아 관찰 및 기록 / 학습공동체 / 기타

교육실행안 예시(일안 버리기)

현재 근무하고 있는 유치원에서 사용하고 있는 교육실행안 예시입니다.

고고진지니

놀이 / 기타

궁금이상자

유아에게는 호기심을 불러일으키고 교사에게는 활동을 새롭게 접근할 수 있는 매체로 궁금이 상자를 만들어서 활용해보았습니다.

에너자이저

놀이 / 기타

한책읽기 프로젝트

만 5세 대상으로 한책읽기 프로젝트를 4주간 진행하였습니다. '장난꾸러기 개미두마리'동화입니다. 현장에서 다양하게 진행하고 있는 독서활동의 한 사례를 나눠보고자 합니다.

에너자이저

기타

두근두근판을 소개합니다

유아와 함께 동화활동을 전개 시 사용할 수 있는 테이블동화판입니다. 동화듣기와 후속활동을 할 수 있습니다.

에너자이저

기타

연간계획안에 대하여

연간계획안 꼭 필요한 걸까요? 저의 개인적인 견해와 2019년도 만5세 친구들의 놀이와 연간계획안을 비교해보았어요~ 2020학년도 연간계획안을 작성하실 때 참고해주세요! ^_^

주디쌤

기타

범교육과정 통일교육도 놀이로

종이컵놀이를 맘 컷 하도록 강당에 종이컵놀이영역을 만들어두었다. 유아들에게 통일교육을 해야할 때 쯤 어떻게 놀이로 ‘통일의 의미’를 경험하도록 지원할까? 고민하던 중 흰색 종이컵과 검정색 종이컵을 걷기놀이(두 명이 만나도록 함)를 하다가 가위바위보로 선택하고 놀도록 안내하였다. 그리고 서로 놀이가 무르익어갈 때 쯤 흰색종이컵과 검정색종이컵이 부딪쳐 무너지는 상황을 포착하고 유아들과 어떻게 하면 좋을지 상호작용하는 시간을 가졌다. 그리고 준비해 두었던 통일이라는 의미를 소개한 영상을 보며 “흰색종이컵과 검정색종이컵으로 어떻게 놀면 통일이 될까?” “서로 합체하며 사이좋게 놀아요“ 잠깐의 이야기나누기를 끝내고 다시 종이컵 놀이 했던 곳으로….. 흰색종이컵과 검정색종이컵을 서로 연결하며 서로 배려하며 협력하는 통일놀이가 진행되었다.

해바라기

기타

우리반 놀이 어떻게 찾을까?

놀이는 그렇게 거창하지도 안보이지도 않아요~ 놀이찾기 힌트와 풀어가는 과정을 축약해보았습니다.

주디쌤

놀이 / 기타

놀이중심 교육 소감

놀이중심 교육을 진행하며 느꼈던 점을 정리해보았습니다. 많은 선생님들이 어려움과 막막함을 느끼실 것 같아요~ 잘하고 못하고 이게 맞고 이게 아니고의 문제는 아니라고 생각합니다. 조금이라도 마음이 편해지셨으면 좋겠습니다! 화이팅!

주디쌤

기타

놀이에 한 걸음 다가가는 방법...

1년간 개정누리과정 시범운영을 하고... 돌아보니.. 아이들은 놀이하면서 온 몸으로 어른들에게 이야기를 하고 있었습니다. "정말 정말 신나게...마음껏... 자유롭게 놀이하고 싶어요...그래야 우리는 행복해요 ^^" 아이들의 놀이를 지원하기 위한 우리의 마음가짐이랄까요?? 아이들의 놀이로 짧은 영상을 만들어보았습니다. 이 영상은 강원도교육청 사례발표 때 여러 선생님들과 공유했던 동영상입니다.(하지만..함부로 퍼가시면 곤란해요 *.^) 지난 1년간 참 많이 내려놓았다고 생각했는데..아직도 멀었다는 걸 알고 있어요..^^ 한 걸음 한 걸음 아이들의 마음으로 그들의 놀이 속으로 가까이 다가가보려합니다.

릉베쌤

기타

놀이중심교육의 변화

교사의 변화! 가르치는 교사에서 관찰하는 교사로! 유치원의 변화! 영역별 구성에서 만들어가는 구성으로! 학부모의 변화! 지켜보는 학부모에서 함께하는 학부모로!

권혜선

기타

놀이중심 교육의 시작- 교사의 마음가짐

두려움을 버리자! 놀이중심 교육도 누리교육과정의 일환입니다.지금까지 해오던 것처럼 자신감있게 학급운영을 하세요. 하던 것을 모두 버리지 말자! 지금까지 해오던 것을 모두 버리지 말고, 버릴 것과 취할 것을 선택해보세요.EX) 영역 중에서 아이들이 자주 놀이하는 영역은 남기기, 모두 모여 이야기하는 시간 남기기,,,, 조금씩 변해가자! 변하기로 마음 먹기EX)교사 위주의 대집단 활동 많이 하지 않기,관찰하는 시간 늘리고 기록하기,유아들이 필요한 것 물어봐주기,아이들과 함께 정하기(주제,영역구성, 영역이름,활동시간 등)

권혜선

기타

주제선정

생활주제 선택은 누가 했는가? 생활주제를 전개하면서 “주제” 전개를 왜 하는지, “누가” 주제를 선택했는지에 대해 생각해 본적있으세요? 놀이중심교육을 하면서 생활주제를 버리고, 유아의 놀이에서 주제를 찾아야 한다는 부담감이 있으신가요? 주제선택은 유아와 함께! 주제선택은 유아와 함께 하면 좋아요. 유아의 생활에서 교육을 이루고자 하는 유아교육에서 “생활주제” 자체가 버려야 할 부분은 아닙니다. 생활주제는 이미 많은 검증을 거쳐 나온 것이기에 생활주제를 버리고 새로운 주제를 찾아야 놀이중심이 되는 것은 아닙니다. 생활주제를 전개하더라도 “누가”주제를 선택했느냐가 중요한 것이지요. 생활주제는 아이들 생활과 밀접하고 익숙한 것으로 정해져 있어, 아이들도 생활주제가 낯설지 않습니다. 그런데 생활주제를 선택할 때 유아와 함께 정하고, 주제를 선정하게 된 이유에 대해 함께 이야기하고, 놀이를 진행하면 다음 놀이 주제가 자연스럽게 이어지기도 합니다.

권혜선