영유아교사와 직장인의 그 어디쯤....

영유아교사와 직장인의 그 어디쯤....

유치원 교육과정에서의 교육공학 적용하기!

유치원 교육과정에서의 교수설계모형을 설명하고, 구성주의적 학습환경도 함께 소개함.

발달장애 아이와 함께 하는 우리 반

발달장애 아이를 교실 속으로

누구, 어디, 무엇이든지 놀이(통합교육상황 놀이)

통합교육 놀이실천사례

달걀판으로 놀아보자! (계란판)

달걀판을 사용한 놀이

요즘시국에

이런시스템을..

유아교사 교사자질이란?

40년 넘게 어린이집을 운영하신 원장님 인터뷰를 토대로 유아교사 교사자질에 대한 내용입니다.

협동이라는 이름...

철저히 개별성을 존중하는 학급운영을 하고자 노력하는 나로서는 놀이중심교육과정이야말로 도전, 실천하기에 적합한 교육과정이라고 할수 있다 모든 유아의 개별화 교육과정 운영 하지만 여전히 활동과 놀이 사이의 그 애매한 경계에서 매일 고민한다 (이런한 고민이 의미가 있는 교육과정이라고 생각하며) 교사 주도의 활동을 '최소화'하며 필수 즉 안전, 생활지도 등에서만 필요에따라 활동을 하자는 일념하에 현충일, 625등 의미를 기억하는 한달이 되기위해 시도해본 협동화 여기서 다시한번 고민하되게는 아이들의 반응을 기록해보려한다 총 16조각중 정확히 3조각만 원했을뿐. (사진은 내가 보완한 결과) 13명은 누가봐도 진짜 하기 싫었구나 하는 결과물 과연 이렇다면 이것은 해야하는 과정이였던것인가 이는 비단 이번만의 활동에서 보이는 현상은 아니다 자. 아이들의 시각에서 보자 자. 아이들의 시각에서 보자 자, 글로 적긴 힘들지만 이 고민. 이 상황. 이 생각들 꼬리에 꼬리를 물어 보자

코로나로 인해 바뀐 많은 것들이 힘겹지만 또 한 단계 나아지는 거라고 생각합니다.

짧은 이야기